Je suis élève et écocitoyen, je réduis mon bilan carbone

L’origine du projet s’appuie sur un diagnostic éducatif lié à la situation particulière des écoles et établissements scolaires de ce territoire périurbain : déplacements des élèves, circuits d’alimentation, usages des locaux, etc. Intégré au parcours citoyen des élèves (de la maternelle au lycée), le projet a pour objectif de leur permettre de devenir des citoyens responsables et acteurs dans leur territoire. Le projet est sous-tendu à la connaissance de l’impact des comportements individuels et collectifs sur le bilan carbone de chacun. Les démarches écocitoyennes mises en oeuvre sur le territoire pourront être diffusées aux écoles et établissements d’autres territoires, dans l’académie, en France et en Europe, grâce à l’élaboration d’une charte européenne “être élève éco-citoyen”. Pour cela, les écoles et établissements, accompagnés par les partenaires du projet, se mobilisent pour : - devenir des “écoles et établissements à énergie positive” par l’adoption de comportements visant à diminuer les consommations (eau, énergies, restauration, matériels scolaires...) ; - proposer aux acteurs territoriaux des solutions d’écomobilité (en particulier scolaire) et en sensibilisant l’ensemble de la population du territoire par une communication produite par les élèves ; - sensibiliser aux circuits courts et proposer des évolutions de pratiques au quotidien, notamment pour l’alimentation. Le projet relève d’actions visant le développement de la participation citoyenne par des actions des élèves sur le long terme. Les partenaires associés sont engagés sur le développement durable à différents niveaux et sur des axes divers : gestion des déchets pour Cap Lauragais, consommation locale pour le Conseil Départemental de la Haute Garonne (programme Miam 31), construction ou rénovation de bâtiments à énergie positive pour SICOVAL et Région Occitanie, réflexion sur le transport par la commune de Villefranche.